风向标与纸飞机

故事要追问什么

速度、距离与稳定性哪个更值得追求。这不是一道提前设定好唯一答案的选择题。故事让具体的行动、知识与现场状况逐步改变角色的理解。

海边中学举办纸飞机设计赛，一名学生拒绝选择最远飞行的方案，转而设计能在侧风中稳定转向的机型。团队由此重新讨论成功标准。 动作可以被拆解和重新学习，成绩之外还有知识传递与身体经验。 作品不以简单的胜负收束，而是让人物在看清问题的过程中重新确定自己能够承担的责任。

场景并不是背景布

沿海校园拥有常年变化的海风，简单纸材的不同折痕会产生明显的升力和阻力差异。 这一世界保持可理解的地理条件、社会关系和工作流程；故事中的矛盾由具体环境与人物目标共同推动。

画面应该如何说话

海风线条与蓝白折纸几何；画面强调主体动作和环境细节，不依赖相同的海报模板。

六个创作节点

这六项是编剧阶段的剧情推进提纲，不代表已经完成或上线的动画集数。

1. 01｜穆帆设计的纸飞机无法赢得距离赛。
2. 02｜温宁记录侧风条件下的重复失速。
3. 03｜团队修改折痕而不是增加纸张重量。
4. 04｜一场海风让传统远飞机型偏离航线。
5. 05｜比赛讨论增加稳定性测试项目。
6. 06｜纸飞机展用多组数据展示不同目标。